怎样掌握从课文中学习写作方法，这是很多同学在写作学习过程中都想搞清楚的问题。其实课文是很好的写作学习范本，里面藏着不少写作的门道。我们要是能学会从课文里挖掘这些方法，写作水平肯定能有所提高。接下来，咱们就一起探讨探讨该怎么掌握从课文中学习写作方法。

深入理解课文内容

要想从课文中学习写作方法，深入理解课文内容是基础。只有把课文读懂了，才能明白作者是怎么写的。我们可以从以下几个方面入手。

1、梳理情节结构：对于叙事类的课文，我们要梳理清楚故事的起因、经过和结果。比如《将相和》这篇课文，先写了蔺相如完璧归赵的故事，接着写了渑池之会，最后写了负荆请罪。作者通过这三个故事，把廉颇和蔺相如之间的矛盾和和解展现得清清楚楚。我们在写作时，也可以借鉴这种按照事情发展顺序来安排情节的方法。

2、分析人物形象：人物是文章的核心，分析人物形象能让我们学到刻画人物的方法。在《草船借箭》中，诸葛亮的足智多谋、周瑜的心胸狭隘都通过他们的语言、动作和神态表现得淋漓尽致。我们在写人的时候，也可以从这些方面入手，让人物形象更加丰满。

3、把握主题思想：每篇课文都有它的主题思想，这是作者想要表达的核心内容。《落花生》通过讲述一家人围坐在一起谈论花生的故事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们在写作时，也要明确自己想要表达的主题，让文章有一个清晰的中心。

学习写作技巧

课文中运用了各种各样的写作技巧，我们可以学习并运用到自己的写作中。

1、修辞手法：修辞手法能让文章更加生动形象。《荷花》中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，把荷叶比作大圆盘，形象地写出了荷叶的形状和颜色。我们在描写景物或事物时，也可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加出彩。

2、表现手法：表现手法能增强文章的表现力。《梅花魂》运用了借物抒情的表现手法，通过写外祖父对梅花的喜爱，表达了他对祖国的思念之情。我们在写作时，也可以根据表达的需要，运用借景抒情、托物言志等表现手法，让文章更有深度。

3、描写方法：描写方法能让文章更加细腻。《地震中的父与子》通过对父亲的外貌、语言、动作和神态的描写，表现了父亲为了救儿子坚持不懈的精神。我们在写作时，也可以运用多种描写方法，把人物或事物描写得更加生动具体。

模仿与创新

模仿是学习写作的重要方法，但模仿不是抄袭，我们要在模仿的基础上进行创新。

1、模仿结构：我们可以模仿课文的结构来写自己的文章。比如，我们可以模仿《桂林山水》的总分总结构，先总写桂林山水的特点，然后分别写漓江的水和桂林的山，最后总结桂林山水的美。通过模仿结构，我们可以让自己的文章更加有条理。

2、模仿语言：我们可以模仿课文的语言风格来写自己的文章。如果喜欢《白鹭》那种简洁、优美的语言风格，我们在写作时也可以尽量用简洁的语言表达丰富的内容。但模仿语言不是生搬硬套，我们要根据自己的写作内容和主题进行调整。

3、进行创新：在模仿的基础上，我们要进行创新。我们可以结合自己的生活实际，加入自己的思考和感悟，让文章更有个性。比如，我们在模仿《落花生》写借物喻人的文章时，可以选择不同的事物，表达不同的主题。

多读多练

掌握从课文中学习写作方法，需要多读多练。

1、多读课文：我们要反复阅读课文，加深对课文的理解和记忆。每读一次，我们可能都会有新的发现和收获。同时，我们还可以阅读一些优秀的课外作品，扩大自己的阅读量，提高自己的语感。

2、多写作文：光读不写是不行的，我们要多写作文。可以从写日记、读后感等小作文开始，逐渐提高自己的写作能力。在写作的过程中，我们要运用从课文中学到的写作方法，不断实践和改进。

3、认真修改：写完作文后，我们要认真修改。可以从内容、结构、语言等方面进行修改，让文章更加完善。同时，我们还可以请老师、同学或家长帮忙修改，听取他们的意见和建议。

掌握从课文中学习写作方法不是一蹴而就的，需要我们深入理解课文内容，学习写作技巧，进行模仿与创新，并且多读多练。只要我们坚持不懈地努力，相信我们的写作水平一定会不断提高。