怎样掌握针对小学生的写作指导方法是很多老师和家长都关心的问题。小学生正处于写作的起步阶段，他们的思维活跃但缺乏写作技巧，这就需要我们找到合适的指导方法。接下来，我将结合自己的经验，和大家分享一些掌握针对小学生写作指导方法的要点。

了解小学生的写作特点

要掌握针对小学生的写作指导方法，首先得了解他们的写作特点。小学生的思维比较直观形象，他们喜欢写自己亲眼看到、亲身经历的事情。

1、想象力丰富：小学生的脑海里充满了各种奇思妙想，他们在写作中常常会有一些独特的创意。比如有的孩子写自己变成了一只小鸟，在天空中自由飞翔，看到了美丽的风景。

2、语言表达简单：由于词汇量和语言表达能力有限，他们的文章往往比较简单直白。可能会用一些很基础的词语来描述事物，像“我今天去了公园，看到了花，还有草”。

3、情感真挚：小学生写作文时很容易把自己的真实情感表达出来，他们会因为开心的事在作文里笑得合不拢嘴，也会因为难过的事在文中伤心落泪。

激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，只有让小学生对写作产生兴趣，他们才会主动去写。

1、创设情境：可以通过讲故事、看图片、做游戏等方式创设写作情境。比如讲一个有趣的童话故事，然后让孩子们根据这个故事的情节，发挥想象接着写下去。

2、鼓励分享：当孩子写出一篇作文后，鼓励他们在班级里或者家里分享。可以让孩子在课堂上朗读自己的作文，其他同学认真倾听并给予掌声和肯定。

3、奖励机制：设立一些小奖励，当孩子的作文达到一定的标准或者有进步时，就给予奖励。比如奖励一个小贴纸、一本喜欢的书等。

培养观察力

写作源于生活，培养小学生的观察力能让他们有更多的写作素材。

1、引导观察：在日常生活中，引导孩子观察周围的事物。比如带孩子去公园时，让他们看看花朵的颜色、形状，闻闻花香，听听鸟儿的叫声。

2、写观察日记：让孩子养成写观察日记的习惯，把每天看到的、听到的、感受到的记录下来。开始时可以写得简单一些，慢慢再增加内容。

3、对比观察：让孩子对不同的事物进行对比观察。比如观察不同种类的树叶，看看它们的颜色、形状、纹理有什么不同。

丰富词汇储备

丰富的词汇储备是写好作文的基础。

1、阅读书籍：鼓励孩子多阅读一些适合他们年龄的书籍，像童话书、绘本等。在阅读过程中，让他们积累一些好词好句。

2、词语接龙游戏：可以和孩子玩词语接龙的游戏，一个人说一个词语，另一个人接着说一个以这个词语最后一个字开头的新词语。

3、制作词汇卡片：把一些常用的、优美的词语写在卡片上，让孩子随时拿出来读一读、记一记。

指导写作技巧

掌握一定的写作技巧能让小学生的作文更上一层楼。

1、开头和结尾：教孩子如何写好作文的开头和结尾。开头可以用设置悬念、引用名言等方法吸引读者的注意力，结尾可以总结全文、抒发情感等。

2、段落结构：让孩子了解段落的结构，知道每个段落应该有一个中心意思。比如写一件事情，可以按照事情的起因、经过、结果来分段。

3、修辞手法：适当教孩子一些修辞手法，像比喻、拟人、排比等。比如“弯弯的月亮像小船”就是一个比喻句，能让描写更加生动形象。

给予反馈和评价

及时给予孩子反馈和评价能帮助他们不断改进。

1、肯定优点：在评价孩子的作文时，先肯定他们的优点。比如“你这篇作文里的描写很生动，把人物的心情都写出来了，这一点做得非常好”。

2、指出不足：委婉地指出孩子作文中的不足之处。可以说“如果这里能再详细一些，把过程写清楚，作文会更精彩”。

3、提出建议：针对孩子的不足，提出具体的建议。比如孩子的作文语言比较平淡，可以建议他们多运用一些好词好句。

组织写作活动

组织一些写作活动能让孩子们在实践中提高写作能力。

1、作文比赛：在班级里或者学校里组织作文比赛，让孩子们积极参与。比赛可以设定不同的主题，激发他们的写作灵感。

2、小组合作写作：把孩子们分成小组，让他们合作完成一篇作文。在合作过程中，他们可以互相交流、互相学习。

3、创意写作工作坊：开展创意写作工作坊，邀请专业的老师或者作家来给孩子们分享写作经验和技巧。

掌握针对小学生的写作指导方法需要我们了解他们的特点，激发他们的兴趣，培养他们的观察力，丰富他们的词汇储备，指导他们的写作技巧，给予他们反馈和评价，组织他们参加写作活动。通过这些方法，我们能帮助小学生更好地掌握写作技能，提高写作水平。