30分作文写跑题了一般给多少分，这是很多学生和家长都关心的问题。考试的时候作文跑题可太影响成绩了，大家都想知道跑题后大概能得多少分。接下来咱们就好好聊聊这个事儿，从不同方面分析一下作文跑题后的得分情况。

评分标准的大致范围

作文评分有一定的标准，虽然不同地区、不同老师可能会有些差异，但大致范围还是差不多的。一般来说30分的作文，如果跑题了得分会比较低。在一些严格的评分体系里，跑题作文可能只能拿到3 - 6分。这是因为作文的核心要求就是紧扣题目，如果完全跑题，就说明没有完成基本的写作任务。

不过也有些情况，老师可能会稍微宽松一点。要是文章语言表达还不错，有一定的文采，可能会给到7 - 10分。这部分分数主要是对语言能力的肯定，但因为跑题严重，整体得分还是不会高。

影响跑题作文得分的因素

1、语言表达能力：语言是作文的外衣，即使跑题了语言通顺、优美的作文也会更受老师青睐。比如有的学生虽然作文跑题了，但用词准确、语句流畅，还能运用一些修辞手法，这样的作文在得分上会比那些语言平淡、语病较多的作文高一些。

2、结构完整性：完整的结构能体现出作者的逻辑思维。如果跑题作文有清晰的开头、中间和结尾，层次分明，老师可能会觉得学生有一定的写作框架意识，从而在评分时适当给予一些分数。相反结构混乱、东拉西扯的作文得分会更低。

3、书写质量：书写工整、卷面整洁的作文会给老师留下好印象。在同等跑题的情况下，书写漂亮的作文可能会比书写潦草的作文多拿1 - 2分。毕竟老师批改作文的工作量很大，清晰的书写能让老师更轻松地阅读文章。

不同类型跑题的得分差异

1、完全跑题：这是最严重的情况，文章内容和题目要求毫无关联。比如题目要求写记叙文，描述一件难忘的事，而学生写了一篇议论文，大谈特谈某个道理，这种完全跑题的作文得分通常在3 - 6分。

2、部分跑题：文章有一部分内容和题目相关，但大部分内容偏离了主题。例如题目是写“我的校园生活”，学生开头写了校园的一些场景，但后面大部分篇幅都在写自己周末的活动。这种部分跑题的作文得分可能在7 - 12分，具体还要看与题目相关部分的质量。

3、立意跑题：题目有明确的立意要求，但文章的立意与之不符。比如题目要求表达积极向上的情感，而作文传达出消极悲观的情绪。这种立意跑题的作文，如果语言和结构还可以，得分大概在8 - 10分。

从老师角度看跑题作文评分

老师在批改作文时会综合多方面因素来评分。一方面要遵循评分标准，保证评分的公正性；另一方面也会考虑学生的实际情况。有些学生可能是因为紧张或者对题目理解有误才跑题的，老师会希望通过评分给学生一定的鼓励。

对于跑题作文老师也会感到惋惜。他们希望看到学生写出符合要求的好作文，但跑题的作文说明学生在审题或者写作能力上还有不足。老师会根据作文的具体情况，在评分后给出一些建议，帮助学生提高写作水平。

如何避免作文跑题

1、认真审题：拿到作文题目后要仔细阅读，理解题目的含义和要求。可以多读几遍题目，圈出关键词，明确写作的方向和重点。比如题目中有“难忘”“最”等词，就要围绕这些关键词来构思作文。

2、列提纲：在写作前先列一个简单的提纲，规划好文章的结构和内容。这样可以避免写作过程中偏离主题。提纲可以包括开头怎么写、中间分几个部分论述、结尾如何总结等。

3、多做审题练习：平时可以找一些作文题目进行审题训练，分析题目要求，列出写作思路。通过不断练习提高自己的审题能力，减少跑题的可能性。

跑题作文对学生的影响

1、成绩方面：作文在考试中占比较大的比重，跑题会严重影响总成绩。一次作文跑题可能导致整体排名下降，对学生的自信心也会造成打击。

2、学习心态：经常写跑题作文会让学生对写作产生恐惧和抵触情绪，觉得自己不擅长写作。这会影响学生对语文学习的积极性，不利于语文成绩的提高。

3、能力提升：跑题反映出学生在审题和写作思维上存在问题，如果不及时解决，会影响学生写作能力的提升。学生需要从跑题的作文中吸取教训，不断改进自己的写作方法。

总结跑题作文得分情况

30分作文跑题后得分普遍较低，具体得分会受到语言表达、结构完整性、书写质量等因素的影响。完全跑题的作文得分在3 - 6分；部分跑题和立意跑题的作文得分相对高一些，大概在7 - 12分。不过每个老师的评分标准可能会有差异，最终得分还得看实际情况。

学生要重视作文审题，通过多练习提高自己的写作能力，避免在考试中出现跑题的情况。这样才能在作文中取得好成绩，提高语文整体水平。