小学作文范文背下来算自己写吗？这是很多家长和学生都会遇到的问题。在小学阶段，写作是一项重要的学习内容，有些同学为了写好作文，会选择背诵范文。但这到底能不能算自己写的呢？接下来，我们就来好好探讨一下这个问题。

背诵范文的好处

背诵小学作文范文有不少好处。首先、它能帮助我们积累词汇和语句。小学阶段，我们的词汇量还比较有限，通过背诵范文，能接触到更多优美的词语和句子。比如、“红彤彤的太阳像个大火球”“绿油油的草地像一块柔软的地毯”，这些生动的描写能让我们的作文更出彩。

其次、背诵范文可以让我们了解不同的写作结构。小学作文常见的结构有总分总、总分、分总等。通过背诵范文，我们能直观地看到这些结构是怎么运用的。像写《我的校园》，可以先总述校园很美，然后分别从教学楼、操场、花园等方面分述，最后再总结校园是我们成长的乐园。

最后、背诵范文还能培养我们的语感。读得多、背得多了，我们在写作时就能更自然地表达自己的想法。就像学唱歌一样，听得多了，自己唱起来也更顺口。

背诵范文不算自己写的原因

虽然背诵范文有好处，但严格来说，把背下来的范文交上去不能算自己写的。第一、写作是一个创造性的过程，需要我们用自己的语言表达自己的思想和感受。如果只是把别人写好的内容背下来，那就失去了写作的意义。比如、写《我的妈妈》，每个人的妈妈都有不同的特点，如果都按照范文里的描写，说妈妈总是温柔地微笑，会做饭，那就不能体现出自己妈妈的独特之处。

第二、背诵范文无法真正检验我们的写作能力。老师布置作文作业，是想了解我们对知识的掌握和运用情况。如果交上去的是背来的范文，老师就不能准确知道我们的写作水平，也就没办法针对性地指导我们提高。

第三、长期依赖背诵范文，会让我们产生惰性。我们会不愿意去思考、去观察生活，写作能力也很难得到真正的提升。就像总是坐电梯，自己爬楼梯的能力就会变弱。

如何正确利用范文

我们要正确利用范文，而不是单纯地背诵。一方面、我们可以把范文当作学习的模板。分析范文的优点，比如它的开头是怎么吸引人的，中间是怎么展开论述的，结尾是怎么总结的。然后借鉴这些优点，运用到自己的写作中。比如、我们看到一篇写《美丽的秋天》的范文，开头用了“秋天像一位神奇的画家，把大地描绘得五彩斑斓”这样优美的句子，我们在写《美丽的春天》时，就可以模仿这种写法，写“春天像一位活泼的仙子，把世界装点得生机勃勃”。

另一方面、我们可以对范文进行改写。在理解范文的基础上，把里面的内容换成自己的经历和感受。比如、范文写去公园玩，我们可以改成去郊外野餐，把范文里描写公园景色的部分，换成郊外的田野、树林等。这样既能学习到范文的写作技巧，又能写出自己的特色。

此外、我们还可以多积累范文中的好词好句，然后在自己写作时灵活运用。但要注意，不能生硬地照搬，要让这些词句和自己的内容融为一体。

培养自己写作能力的方法

除了正确利用范文，我们还要培养自己的写作能力。第一、要多观察生活。生活是写作的源泉，身边的人和事都可以成为我们写作的素材。比如、观察小区里的流浪猫，它的外貌、行为、习性等，都可以写进作文里。

第二、要多阅读课外书籍。阅读能拓宽我们的视野，让我们接触到不同的思想和表达方式。读的书多了，我们的知识储备更丰富，写作时也有更多的灵感。可以读童话、寓言、科普故事等，每种类型的书都能给我们不同的启发。

第三、要多练习写作。可以每天写日记，把自己当天的所见所闻、所思所感记录下来。也可以根据老师布置的作文题目，多写几篇不同的版本，不断修改完善，这样写作能力就能慢慢提高。

结论

小学作文范文背下来交上去不能算自己写的，但我们可以从范文中学习很多东西。我们要正确利用范文，把它当作提升自己写作能力的工具，同时培养自己的观察能力、阅读能力和写作能力，这样才能真正写出属于自己的好作文。