怎样让学生学会用细节描写替代空洞议论是教学过程中一个很重要的问题。很多学生写文章时喜欢大发议论，却缺乏生动具体的细节，导致文章空洞乏味。那要怎么让学生摆脱这种状况，学会用细节描写来丰富文章呢？接下来咱们就好好探讨探讨。

理解细节描写和空洞议论的区别

要让学生学会用细节描写替代空洞议论，首先得让他们清楚两者的区别。空洞议论往往是泛泛而谈，说一些大道理，却没有具体内容支撑。比如学生写“勤奋很重要”，只是反复强调勤奋的意义，却没有讲清楚怎样勤奋、勤奋有什么具体表现。

而细节描写则是通过对人物、事物、环境等的细致刻画，把抽象的情感或观点具体化。还是以“勤奋”为例，细节描写可以是“他每天天不亮就起床，坐在书桌前背单词，手上的笔不停地在本子上记录，额头上冒出细密的汗珠，一直到深夜才休息”。这样一对比，学生就能明白细节描写能让文章更生动、更有说服力。

培养学生观察能力

细节来自于生活中的观察，所以培养学生的观察能力很关键。我们可以引导学生在日常生活中多留意身边的人和事。比如在校园里，观察同学们的表情、动作、语言。

1、观察同学跑步时的样子，是昂首挺胸大步向前，还是气喘吁吁脚步踉跄。

2、观察老师讲课时的神态，是眉飞色舞充满激情，还是神情严肃认真严谨。

3、观察校园里的花草树木，它们在不同季节有什么变化，春天新芽初绽，夏天枝叶繁茂，秋天落叶纷飞，冬天枝干光秃。

通过这些观察，学生积累了丰富的素材，写文章时就有更多的细节可以运用。

引导学生挖掘情感

细节描写不仅仅是对事物的客观描述，还可以表达情感。我们要引导学生挖掘自己内心的情感，把情感融入到细节中。比如学生写“我很伤心”，这就是比较空洞的表达。如果改成“我独自坐在公园的长椅上，周围的人来人往，欢声笑语，可我却觉得这些声音都离我很远。我望着地上的落叶，一片一片被风吹走，泪水不知不觉模糊了双眼”。

这样通过对环境和自己动作的细节描写，把伤心的情感更深刻地表达出来。我们可以让学生回忆自己经历过的开心、难过、愤怒等不同情绪的场景，然后把当时的感受和看到的、听到的、闻到的等细节写下来。

进行专项训练

为了让学生更好地掌握细节描写，我们可以进行专项训练。比如给学生一个主题，让他们围绕这个主题进行细节描写。

1、以“美食”为主题，让学生描写一道自己喜欢的菜。从菜的颜色、形状、味道等方面进行描写，“那盘红烧肉色泽红亮，每一块肉都肥瘦相间，在灯光下泛着诱人的光泽。轻轻咬一口，肥的部分入口即化，瘦的部分鲜嫩多汁，浓郁的香味在口中散开”。

2、以“运动会”为主题，描写比赛现场的一个场景。运动员的起跑姿势、奔跑速度、观众的呐喊助威等都可以作为细节来写，“随着一声清脆的哨响，运动员们如离弦之箭般冲了出去。他们的身体前倾，双臂快速摆动，脚步有力地蹬着跑道。旁边的观众们挥舞着手中的彩旗，声嘶力竭地呐喊着加油”。

通过这些专项训练，学生可以不断提高自己的细节描写能力。

鼓励学生修改文章

学生写完文章后，我们要鼓励他们进行修改。在修改的过程中，把空洞的议论换成细节描写。让学生重新审视自己的文章，看看哪些地方可以增加细节。比如文章中写“我很喜欢读书”，可以改成“我一走进书店，那一排排整齐的书架就像磁石一样吸引着我。我迫不及待地在书架间穿梭，手指轻轻划过一本本书的封面，寻找着自己心仪的那一本。找到后，我便坐在角落，如饥似渴地读起来，周围的喧嚣仿佛都与我无关”。

通过修改，学生能更深刻地体会到细节描写的好处，也能不断提高自己的写作水平。

分析优秀范文

分析优秀范文也是让学生学会细节描写的有效方法。我们可以找一些经典的文学作品或者优秀的学生作文，和学生一起分析其中的细节描写。比如朱自清的《背影》中对父亲爬月台买橘子的细节描写“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。

通过分析这一段，让学生明白如何通过对人物动作、外貌的细节描写来表达情感。我们还可以让学生模仿优秀范文中的细节描写手法，进行写作练习。

营造写作氛围

一个好的写作氛围能激发学生的写作兴趣。我们可以在班级里举办写作活动，比如写作比赛、写作分享会等。在写作比赛中，规定一个主题，让学生在规定时间内完成一篇文章，然后评选出优秀作品进行奖励。在写作分享会上，让学生分享自己写的文章，其他同学可以提出意见和建议。

这样的活动可以让学生感受到写作的乐趣，也能让他们从其他同学的作品中学习到更多的细节描写方法。同时，我们还可以在班级里设立一个写作角，摆放一些优秀的文学作品和学生的优秀作文，让学生随时可以阅读和学习。

让学生学会用细节描写替代空洞议论需要我们从多个方面入手，培养他们的观察能力、挖掘情感能力，进行专项训练，鼓励修改文章，分析优秀范文，营造写作氛围等。通过这些方法，学生一定能写出更加生动、具体、有感染力的文章。