该用什么方法纠正学生作文中的流水账问题，这是许多老师和家长都头疼的事儿。学生写作文时，常常像记流水账一样，把事情不分重点地罗列，文章读起来平淡无味。那到底有哪些有效的方法能帮学生改掉这个毛病呢？接下来咱们就好好探讨探讨。

引导学生明确写作目的

学生写作文出现流水账问题，很多时候是因为没有明确的写作目的。他们只是把看到、听到的事情一股脑写下来，却不知道自己为什么要写这篇作文。所以我们要引导学生在写作前先明确目的。比如写一篇关于校园生活的作文，是要突出校园的有趣活动，还是要表达对老师同学的感情，或者是展现校园的变化。

有了明确的目的，学生就会围绕这个目的去选择素材，而不是盲目地记录。比如，写作目的是突出校园有趣活动，那学生就会重点写活动的精彩瞬间、自己的感受，而不是把一天在校园里做的所有事情都写进去。

教学生学会选择素材

素材是作文的血肉，选对素材能让作文避免流水账。我们要让学生明白，不是所有的事情都适合写进作文。要选择那些能突出主题、有代表性的素材。

1、选择典型事例：比如写一个人的品质，不要写他一天里做的所有小事，而是选择能体现他这种品质的典型事例。比如写一个同学很乐于助人，可以写他帮同学解决学习难题、在公交车上给老人让座等典型事例。

2、选择有细节的素材：有细节的素材更能吸引读者。比如写一场比赛，不要只是说比赛很激烈，而是描写比赛中的细节，如运动员的表情、动作，观众的反应等。

培养学生构思文章结构的能力

文章结构就像房子的框架，合理的结构能让作文条理清晰。我们要教学生学会构思文章结构。

1、列提纲：让学生在写作前先列一个提纲，把文章的开头、中间、结尾大概写出来，每个部分要写什么内容也标注清楚。比如写游记，可以按照游览的顺序列提纲，先写到达目的地的心情，中间写游览的景点和感受，结尾写自己的收获。

2、运用总分总结构：这是一种很常见也很实用的结构。开头总述主题，中间分述各个方面，结尾总结全文。比如写一种动物，可以开头总述对这种动物的总体印象，中间分述它的外形、生活习性等，结尾总结自己对它的喜爱。

引导学生注重细节描写

细节描写能让作文生动起来，避免流水账的平淡。我们要引导学生在作文中注重细节描写。

1、外貌描写：比如写一个人，可以描写他的发型、眼睛、嘴巴等外貌特征。比如“他有一双炯炯有神的眼睛，像两颗明亮的星星”。

2、语言描写：通过人物的语言来展现性格。比如写两个同学争论问题，可以写他们的对话“我觉得这个答案是对的。”“不对，我认为应该是另一个答案。”

3、动作描写：描写人物的动作能让文章更生动。比如写一个人跑步，可以写“他迈开大步，像箭一样冲了出去”。

4、心理描写：写出人物的心理活动能让读者更好地理解人物。比如写自己考试前的紧张心情“我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳，担心自己考不好”。

鼓励学生多阅读优秀范文

阅读优秀范文能让学生学习别人的写作方法和技巧。我们要鼓励学生多阅读不同类型的优秀范文。

1、分析范文结构：让学生分析范文的开头是怎么写的，中间是如何展开的，结尾是怎么收束的。学习范文的结构安排，运用到自己的作文中。

2、学习范文的语言表达：范文的语言往往很生动、准确，学生可以学习范文的用词、造句。比如一些优美的词语、修辞手法的运用。

加强写作练习和批改反馈

写作是一个不断练习的过程，我们要让学生多写多练。同时，批改反馈也很重要。

1、定期写作练习：可以给学生布置定期的写作任务，让他们在练习中提高写作能力。比如每周写一篇作文。

2、认真批改反馈：我们要认真批改学生的作文，指出其中的问题，如流水账问题、语句不通顺等。同时，给予鼓励和建议，让学生知道自己哪里做得好，哪里需要改进。

通过以上这些方法，我们可以帮助学生逐步纠正作文中的流水账问题，让他们写出更精彩的作文。当然，这需要我们和学生一起努力，不断实践和探索。