孩子抵触写作文怎么办？这是很多家长和老师都会遇到的难题。看着孩子面对作文题目愁眉苦脸，半天憋不出几个字，我们心里也跟着着急。其实孩子抵触写作文的原因有很多，解决办法也不少。接下来咱们就一起深入探讨这个问题。

孩子抵触写作文的原因

孩子抵触写作文，原因是多方面的。首先是缺乏素材，孩子们每天的生活相对单调，除了学校就是家里，很少有新鲜的经历和感受可以写进作文。比如有的孩子写作文时，翻来覆去就是那几件事，像帮妈妈洗碗、在学校参加运动会等，时间长了自己也觉得没什么可写的。

其次是害怕犯错，很多孩子在写作过程中，担心自己语法用错、语句不通顺或者用词不当，被老师批评、被同学笑话。比如有个孩子写作文时，总是不停地涂改，一个句子要改好几遍，最后都没信心写下去了。

还有就是觉得写作枯燥，作文不像看动画片、玩游戏那样有趣，需要静下心来思考、组织语言。对于活泼好动的孩子来说，长时间坐在那里写作文是一件很痛苦的事情。

改善孩子写作环境

为孩子创造一个良好的写作环境非常重要。安静舒适的环境能让孩子集中注意力。比如可以给孩子安排一个专门的写作房间，房间里布置得温馨一些，放上孩子喜欢的小摆件，让孩子在心理上对这个空间产生好感。

同时要减少外界干扰，在孩子写作的时候，家长尽量不要看电视、大声说话，避免分散孩子的注意力。有的家长在孩子写作文时，一会儿给孩子送水果，一会儿问孩子热不热，这样反而会打断孩子的思路。

培养孩子阅读习惯

阅读是提高写作水平的有效方法。多读书可以让孩子积累丰富的词汇和素材。家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的书籍。比如对于低年级的孩子，可以选择绘本、童话书；对于高年级的孩子，可以选择一些经典的文学作品。

在孩子阅读的过程中，鼓励他们做笔记，把好词好句摘抄下来，并且在写作时尝试运用。比如有个孩子在阅读《鲁滨逊漂流记》时，摘抄了很多描写环境和人物心理的句子，在写作文时就把这些句子巧妙地运用进去，让作文增色不少。

引导孩子观察生活

生活是写作的源泉。引导孩子观察生活中的点点滴滴，能让他们有更多的写作素材。比如带孩子去公园散步时，让孩子仔细观察花草树木的颜色、形状，听听鸟儿的叫声，闻闻花香。回到家后，让孩子把看到的、听到的、闻到的写下来。

还可以让孩子参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等，让他们亲身体验生活的乐趣。在这个过程中，孩子会有很多感受和想法，这些都可以成为作文的内容。

采用游戏化写作方式

把写作变成游戏可以增加孩子的写作兴趣。比如玩故事接龙游戏，家长先讲一个开头，然后让孩子接着往下编。这样不仅能锻炼孩子的想象力和思维能力，还能让他们在轻松愉快的氛围中写作。

还可以进行情景写作，家长设定一个情景，如“假如你在森林里迷路了”，让孩子根据这个情景写一篇作文。这种方式能激发孩子的创造力，让他们更愿意去写作。

给予孩子积极反馈

当孩子完成一篇作文后，家长要给予积极的反馈。先肯定孩子的优点，比如孩子作文中某个句子写得很生动、某个词语用得很恰当等。比如孩子写“太阳像一个大火球挂在天空”，家长可以说：“你这个比喻用得真好，把太阳的样子形象地写出来了。”

对于孩子的不足之处，要用温和的方式提出来。比如孩子作文中存在错别字或者语句不通顺的问题，家长可以说：“这里如果把这个字改一下，句子就更通顺了。”这样既不会打击孩子的自信心，又能让孩子知道自己哪里需要改进。

鼓励孩子多练笔

写作是一个不断练习的过程。鼓励孩子多写日记，把每天发生的事情、自己的感受记录下来。这样可以锻炼孩子的观察力和思考能力，同时也能提高他们的写作水平。

还可以让孩子参加一些写作比赛，让他们在比赛中锻炼自己，提高写作的积极性。比如有的孩子参加学校组织的作文比赛，虽然一开始没有获得好成绩，但通过比赛他积累了经验，后来写作水平有了很大提高。

与孩子一起写作

家长可以和孩子一起写作，比如家长和孩子同时写一篇作文，然后互相交流、互相评价。在这个过程中，孩子能感受到家长的陪伴和支持，也能从家长的写作中学习到一些方法和技巧。

还可以和孩子一起讨论作文题目，引导孩子打开思路。比如对于“我的梦想”这个题目，家长可以和孩子一起讨论不同的梦想，如当科学家、当画家、当医生等，让孩子从不同的角度去思考。

借助多媒体资源

现在有很多多媒体资源可以帮助孩子提高写作水平。比如一些写作类的APP，里面有很多写作技巧的讲解、优秀范文的展示，孩子可以随时随地学习。

还可以让孩子观看一些与写作相关的视频，如作家的讲座、写作方法的演示等。这些视频生动有趣，孩子更容易接受。

总之，孩子抵触写作文并不可怕，只要我们找到原因，采取合适的方法，就能让孩子逐渐喜欢上写作，提高写作水平。