怎样提醒学生避免作文中过度使用网络用语是很多老师和家长都关心的问题。随着网络的普及，网络用语在学生群体中广泛传播，不少学生在作文里大量使用，这对提升写作水平可能产生不利影响。接下来咱们就探讨下怎么提醒学生，让他们在作文中合理运用语言。

认识网络用语的特点

网络用语有自己鲜明的特点。一方面，它具有简洁性。像“yyds”代表“永远的神”，“绝绝子”表示“太绝了”，用几个简单的字母或字词就能表达丰富的意思，在网络交流中很高效。另一方面，网络用语充满趣味性和创新性，能紧跟当下的潮流热点，比如“凡尔赛文学”，描述那种不经意间炫耀的说话方式，形象又有趣。

过度使用网络用语的弊端

在作文中过度使用网络用语会带来不少问题。首先是影响作文的规范性。作文有一定的语言规范和语法要求，网络用语随意性大，大量使用会破坏这种规范，让作文显得不伦不类。例如把“我很开心”写成“我可太开心了家人们”，这种表述在正式作文里就不合适。

其次，过度使用网络用语会限制学生的语言表达能力。网络用语往往是固定的表达方式，长期依赖会让学生缺乏自主思考和创新表达的能力，难以用丰富多样的词汇和句式来展现自己的想法。而且网络用语更新换代快，有些可能只是一时流行，过段时间就没人用了，如果作文里全是这类用语，会降低作文的可读性和持久性。

提醒学生的方法

1、加强语言规范教育。老师在课堂上要强调作文的语言规范，讲解正确的语法、词汇和句式。可以通过范文分析，让学生明白规范语言的魅力。比如分析经典文学作品，让学生感受作家们精准、优美的语言表达。同时，布置一些语言规范的练习，让学生在实践中提高运用规范语言的能力。

2、引导学生理解语境。告诉学生不同的语境需要使用不同的语言。网络用语适合在网络聊天、朋友交流等轻松的场合使用，而作文是一种正式的表达，需要用更严谨、规范的语言。可以举例说明，比如在给长辈写信和在网上和同学聊天，语言风格肯定是不一样的。

3、鼓励学生积累词汇。让学生多读优秀的文学作品，如名著、散文等，从中积累丰富的词汇和表达方式。老师可以推荐一些适合学生阅读的书籍，并定期组织读书分享会，让学生交流读书心得，分享自己学到的好词好句。

4、开展写作活动。举办作文比赛、写作社团等活动，激发学生的写作兴趣。在活动中，对使用规范语言、表达优秀的作文进行表扬和展示，让学生看到规范写作的成果和价值。同时，对过度使用网络用语的作文进行耐心的指导，帮助学生认识问题并改正。

家校合作的重要性

提醒学生避免作文中过度使用网络用语，需要学校和家庭的共同努力。家长要关注孩子的写作情况，在日常生活中引导孩子正确使用语言。比如和孩子一起讨论新闻报道、文学作品，让孩子感受规范语言的应用。同时，家长要控制孩子上网的时间和内容，减少孩子接触不良网络用语的机会。

老师要和家长保持沟通，及时反馈学生的写作问题。可以通过家长会、家访等方式，与家长交流学生在作文中使用网络用语的情况，共同探讨解决办法。家校形成合力，才能更好地帮助学生养成规范写作的习惯。

培养学生的语言审美

要让学生真正避免过度使用网络用语，还需要培养他们的语言审美。让学生明白优美、规范的语言能给人带来美的享受。老师可以通过诗歌朗诵、散文赏析等活动，让学生感受语言的韵律美、意境美。

鼓励学生尝试不同的写作风格，如记叙文、议论文、说明文等，在实践中体会不同文体的语言特点。通过不断地学习和实践，学生能够逐渐提高自己的语言审美水平，自觉地避免在作文中过度使用网络用语。

总之，提醒学生避免作文中过度使用网络用语是一个长期的过程，需要老师、家长和学生共同努力。通过加强教育、引导、活动和审美培养等多方面的工作，帮助学生树立正确的语言观念，提高写作水平。