看图写话大扫除怎么写作文，这是很多小伙伴在写作时会碰到的难题。大扫除的场景在生活中很常见，可真要把它用文字生动地描述出来，还真得费点心思。我们得从观察图片开始，一步步搭建起作文的框架，用细腻的笔触展现出大扫除的热闹与欢乐。下面就来详细说说该怎么写这类作文。

观察图片细节

观察图片是写好看图写话作文的第一步。我们要仔细看图片里都有谁在大扫除，他们都在做什么。比如，图片里可能有老师和同学们一起打扫教室。有的同学在扫地，动作很熟练，一下一下地把地上的灰尘扫到一起；有的同学在擦窗户，拿着抹布认真地擦着玻璃，把窗户擦得亮晶晶的；还有的同学在摆放桌椅，把歪歪扭扭的桌椅摆放得整整齐齐。

除了人物的动作，我们还要看看周围的环境。地上有没有垃圾，墙上有没有张贴的东西，教室里的布置是怎样的。这些细节都能为我们的作文增添不少内容。如果图片里的教室角落里有一个垃圾桶，里面装满了垃圾，我们就可以在作文里提到大家齐心协力把垃圾清理掉的情景。

确定作文主题

确定作文主题很重要，它能让我们的作文有一个明确的方向。对于大扫除的看图写话作文，主题可以有很多种。我们可以把主题定为“团结的力量”，描述大家在大扫除中分工合作，一起把教室打扫得干干净净，体现出团结协作的重要性。

也可以把主题定为“劳动的快乐”，突出大家在劳动过程中的快乐心情。有的同学可能一开始觉得大扫除很累，但在劳动中逐渐体会到了乐趣，最后看着整洁的教室，脸上露出了开心的笑容。主题确定好了，我们在写作时就不会偏离方向。

构思作文结构

作文结构就像是房子的框架，有了好的结构，作文才能更有条理。我们可以采用总分总的结构来写这篇作文。开头部分，我们可以简单介绍一下图片的内容，比如“在一个阳光明媚的日子里，老师带领同学们在教室里进行大扫除”。

中间部分是重点，要详细描述每个人的劳动场景。可以按照人物的不同分工来写，先写扫地的同学，再写擦窗户的同学，最后写摆放桌椅的同学。在描述每个同学的劳动时，要写出他们的动作、表情和语言。比如，扫地的同学一边扫一边说：“我一定要把地扫得一尘不染。”

结尾部分，我们可以写一写大扫除后的成果，以及大家的感受。比如“经过大家的努力，教室变得焕然一新，同学们虽然很累，但心里都充满了成就感”。

运用描写手法

运用描写手法能让我们的作文更加生动形象。在写人物动作时，我们可以用一些准确的动词。比如，“小明用力地挥动着扫帚，把地上的纸屑扫到了一起”，“小红小心翼翼地擦着玻璃，生怕把玻璃擦破了”。

描写人物表情时，也很重要。有的同学在劳动时满脸笑容，说明他很享受劳动的过程；有的同学额头冒出了汗珠，但依然认真地干着活，体现出他的专注。我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法。比如，“窗户像一面明亮的镜子，映出了同学们欢快的身影”。

加入自己的感受

在作文里加入自己的感受，能让作文更有真情实感。我们可以写自己看着大家一起劳动的场景，心里有什么想法。比如，看到同学们都那么积极地参与大扫除，自己也受到了感染，变得更加努力地劳动。

还可以写大扫除结束后，看到整洁的教室，自己内心的喜悦和自豪。这种感受能让读者更好地体会到劳动的意义和价值。

注意语言表达

语言表达要通顺、自然，尽量用简单易懂的词语。我们不要用一些生僻的词语，以免让读者看不懂。在写作文时，语句要连贯，不要前言不搭后语。比如，不能前面说扫地，后面突然跳到擦窗户，中间要有一个过渡。

我们可以多用一些连接词，像“接着”“然后”“最后”等，让作文的层次更加清晰。同时，要注意用词的准确性。比如，“打扫”和“清扫”意思相近，但在不同的语境中使用会更合适。“打扫教室”就比“清扫教室”更常用。

回顾与修改

写完作文后，我们要仔细回顾和修改。看看作文里有没有错别字，语句是否通顺，内容是否完整。我们可以自己读一遍作文，也可以请老师、同学或者家长帮忙看看。

如果发现有不通顺的地方，要及时修改。比如，“他拿起扫帚开始扫，灰尘被扫起来了飞扬在空中”，可以改成“他拿起扫帚开始扫，灰尘飞扬在空中”。通过回顾和修改，我们的作文会变得更加完美。

总之，写好看图写话大扫除的作文，需要我们认真观察图片，确定主题，构思结构，运用描写手法，加入自己的感受，注意语言表达，并且认真回顾修改。只要我们掌握了这些方法，就能写出一篇精彩的作文。