读课文时怎么标记适合写友情的段落这个事儿，其实对于咱们写作文找素材挺重要的。在课本里有好多关于友情的描写，要是能把适合的段落标记出来，以后写友情主题作文就有材料了。接下来咱们就好好唠唠读课文时怎么去标记这些段落。

明确友情段落的特征

要标记适合写友情的段落，首先得知道啥样的段落是写友情的。友情段落一般有几个特点。

1、情感真挚：真正的友情是不掺假的，所以这样的段落里情感都特别真诚。比如在一些课文里，朋友之间相互关心、相互帮助，那种感情能让人感觉到实实在在。像《夏洛的网》里，小猪威尔伯遇到危险，蜘蛛夏洛用尽办法救它，这里面的友情就很真挚。

2、有共同经历：朋友之间往往会有一起做过的事儿，这些共同经历能加深友情。比如《童年的朋友》里，作者和朋友一起度过的童年时光，一起玩耍、一起冒险，这些段落就是在写友情。

3、体现理解和包容：好朋友之间会相互理解、相互包容。课文中要是有朋友之间因为小矛盾，最后又相互理解和好的段落，那也是写友情的。比如两个同学因为一件小事闹别扭，后来一个主动道歉，另一个原谅了对方，这就是友情里理解和包容的体现。

从人物关系判断

通过看课文里人物之间的关系，也能帮咱们找到写友情的段落。

1、同龄人朋友：一般同龄人之间的友情比较单纯、直接。像《少年闰土》里，鲁迅和闰土这两个少年，他们一起在海边玩耍、抓鸟，这种同龄人之间的交往就是友情的体现。在课文里看到这样同龄人之间互动的段落，就可以标记下来。

2、不同年龄段的朋友：有时候不同年龄段的人也能成为朋友。比如一个小孩和一位老人成了好朋友，老人给小孩讲故事，小孩帮老人做些力所能及的事。像《老人与海》里，小男孩和老人之间的情谊就很深厚，这样的段落也适合标记。

3、同性朋友和异性朋友：友情不分男女，同性朋友和异性朋友之间的友情都值得关注。在一些校园课文里，可能会有男同学和女同学之间相互帮助、共同进步的段落，这也是写友情的，要留意标记。

留意关键语句

课文里有些关键语句能提示咱们这是写友情的段落。

1、直接表达友情的话：比如“我们是最好的朋友”“他永远是我最信任的伙伴”这样直接表明友情的语句，一旦看到，那这个段落大概率就是写友情的，可以标记。

2、体现友情行为的语句：像“他毫不犹豫地伸出援手”“她在我最困难的时候一直陪着我”，这些语句描述了朋友之间相互帮助、陪伴的行为，也是写友情的关键提示。

3、表达对友情感受的语句：“和他在一起的时光总是那么快乐”“这份友情让我感到温暖”，这样表达对友情感受的语句，所在的段落也可能是写友情的，要做好标记。

分析情节发展

从课文的情节发展也能判断哪些段落适合写友情。

1、友情建立的情节：有些课文会描述朋友是怎么认识、怎么成为朋友的。比如两个同学在一次活动中相互合作，然后慢慢熟悉成为朋友，这样友情建立的情节段落很适合标记。

2、友情考验的情节：朋友之间也会遇到困难和考验，像因为误会产生矛盾，或者面临外界压力等。比如两个朋友因为一次比赛的名次产生了矛盾，但最后又化解了，这样友情考验的情节段落能体现友情的珍贵，要标记下来。

3、友情升华的情节：随着时间推移，朋友之间的感情会越来越深。比如朋友在经历了一些大事后，彼此的信任和依赖更强了，这样友情升华的情节段落也很有价值，要标记。

结合写作背景

了解课文的写作背景，也有助于咱们标记写友情的段落。

1、时代背景：不同时代的友情有不同的特点。在战争年代，朋友之间可能是相互扶持、共渡难关；在和平年代，可能更多是一起学习、一起成长。比如在描写抗战时期的课文里，战友之间的友情就和现在校园里同学之间的友情不太一样。了解时代背景，能让咱们更好地理解课文里的友情段落。

2、作者经历：作者的亲身经历也会影响他对友情的描写。如果作者有一段很深刻的友情经历，他可能会把这种感情融入到课文里。比如作者曾经和朋友一起创业，那他写的课文里可能就会有类似朋友之间相互鼓励、共同奋斗的友情段落。了解作者经历，能让咱们更准确地标记适合写友情的段落。

做好标记方法

找到了适合写友情的段落，还得有好的标记方法。

1、用不同颜色的笔：可以准备几种不同颜色的笔，比如红色标记特别感人的友情段落，蓝色标记友情建立的段落。这样不同颜色区分，以后复习的时候能更清楚。

2、写批注：在段落旁边简单写一些批注，比如“体现友情的理解”“友情考验的情节”等。这样看到批注就能快速知道这个段落的特点。

3、折角或者贴便签：如果不想在书上直接标记，也可以把段落那页折个角，或者贴上便签，写上标记的原因。

读课文时标记适合写友情的段落是个挺有用的方法，能让我们积累很多写友情作文的素材。通过明确友情段落的特征、从人物关系判断、留意关键语句、分析情节发展、结合写作背景以及做好标记方法，我们就能更准确地标记出这些段落，为我们的写作提供帮助。